中国新闻北京2月28日电（孙子记者）1月底，中国科协、教育部联合公布《关于进一步加强高校科普工作的意见》（以下简称《意见》），备受关注。 2月28日，中国科协青少年科技中心主任通过官方网络平台解释，《意见》提出的目标是推动高校科普工作从“有无”向“有无”转变，真正成为国家科普体系的主力军。
《意见》提出的总体目标是，到2030年，实现高校科学普及活动全覆盖，健全高校科学普及体系，充分发挥高校科学普及的地位和作用。高校科普工作更加突出，明确科学素质和能力建设方向，明确高校社会化科普服务成效，进一步强化对国家创新驱动发展的贡献。
这位负责人指出，大学是国家科技强国和创新战略体系的重要组成部分，汇聚了教育、科技、人力资源等基础资源。近年来，高校科普活动虽然取得了积极进展，但仍存在制度体系不够健全、缺乏开放和资源共享、评价激励不完善、社会效率有待提高等问题。为此，中国科协、教育部在深入研究、广泛征求意见的基础上，制定并公布了本《意见》。征求意见，旨在系统解决制约高校科普发展的关键问题，激发高校科普内在动力，构建高校高质量科普新格局。
《意见》提出了四个重点主题：大力组织实施大学生科普活动、大力组织实施面向社会的社会科普活动、努力提高高校科普服务能力、加强科普保障体系建设。
意见文件聚焦长效机制建设，在明确组织管理机制、强化考核激励机制、社会协调机制建设。
其中，《意见》包括对科技人员和教师的科学传播活动和成果的考核、评价和激励机制。他们应该被纳入绩效评估中。教学生科普等工作应该纳入教育工作量。对于学生来说，志愿者时间必须计入科学推广实践的学分。这些措施直击高校普遍存在的“重科学研究、轻科学传播”、以评价为中心的问题，旨在为致力于科学传播的师生提供真正的认可和保障。
从社会合作机制看，鼓励高校突破“象牙塔”，积极深度合作与各级科学技术协会、学术团体、科普场馆和企业共同建设科普实验室，发展科普展览，共享资源平台。这种“开放科学传播之门”机制，有利于汇聚各方资源，提高科普活动的合力和影响力。
大学教授和科技工作者不仅是科学研究和创新的主体，也是科学传播活动的主力军。 《意见》主要通过“责任、赋权、表扬”相结合的方式调动他们的积极性。
中国科协和教育部将建立定期会商机制，共同研究解决实施过程中的新情况、新问题。同时，我们将行动起来积极推动高校、学会、总部、企业等之间强有力的合作关系建设，塑造高校科学传播。加强社会合力。
中国科协表示，相信《规定》的全面实施，将有效释放高校科普的巨大潜力，为提高全民科学素养、建设世界科技强国作出不可替代的贡献。 （全）【章子怡编】
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