在“对强大的教育国家的构建的一般描述”中，昌邦AI课堂分析系统采用独立和可控制的技术，例如其核的核心，对“教育评估以改善大数据和人工智能的力量”的要求深入响应教育理论。 “平台”计划在教育质量的跳跃中注入了中心冲动。根据课堂上的传统问题，我们只会根据“关注结果，忽略过程”的结果来判断结果 - 倾听和效率低下的手动评估，教育干预，缺乏过程数据，延迟干预以及缺乏教师培训。在时间和LOCA中解码l边缘计算，双屋 +收集音频和视频，而无需检测药丸，当地存储保证了隐私。整合计算机视觉和自然语言处理技术，以准确地认识到10多种教师的教育行为，认识到8个以上学生的学习状态，同步六个或更多类的语音数据，例如语音速度和高频词，创建了“完全维度的肖像”课堂数据的“完全尺寸肖像”，并培养了“全球数据集”的“全球网络”。从教育分析的角度来看，教室在多个维度上有系统地分解。它会自动生成教师的活动轨迹和S-T教育行为的图形，并结合Bloom的分类目标的优化问题的策略，以阐明教师学生的Acti TimeVidad的百分比，并有助于创建有效的教室，以“学生为中心”，痕迹指标。UCH作为学生的集中度和学生的互动率，单击记录，记录和改进分析，提供教学的证据，以反思，例如反思，例如学生的注意力，以及学生学习报告和学习环境的学生的注意力，以及评估和评估评估和评估和评估和评估和评估。从硬件到软件，整个独立和可控技术的链都建立了基础。 Changhong AI课堂分析系统使用数据智能渗透您的数据外观。它使您能够追踪教育行为，准确捕捉学习轨迹，从数据促进的经验中促进LTO教育的深刻转变，并为提高教育质量和训练高质量发展的可持续冲动注入可持续的冲动。
